Grade+6.+Unit+3.+Global+Environment

** Medio Ambiente Global ** Unidad 3: Medio Ambiente Global
 * Unidad 3 **

Perspectiva General de la Unidad

Los estudiantes harán conexiones al medio ambiente global por medio de la exploración de las poblaciones y salud de las regiones del mundo.


 * Contenido de la unidad**

Conexión 7: Población Conexión 8: Salud Conexión 9: Empresarismo social
 * Conexiones**


 * Pre Evaluación: Posibles oraciones**
 * 1) Distribuya a los estudiantes una copia de las Posibles Oraciones, uno para cada estudiante.
 * 2) Infórmele a los estudiantes que vas a utilizar una estrategia para determinar lo que saben acerca de los temas a ser estudiados en esta unidad. Explíqueles que es una actividad sin calificación y que no se espera que ellos sepan todo acerca de estos temas.
 * 3) Utilizado las posibles oraciones I, modele para los estudiantes el como agrupar las palabras y formarlas en una posible oración en donde las palabras secundarias ayudan a explicar el significado de la primera palabra en negrita. Mientras que no es requerido el uso de todas las secundarias, los estudiantes deberán tratar de incorporar todas las que sean posibles.
 * 4) Bríndale a los estudiantes 5-8 minutos de tiempo individual para leer el resto de los sets de palabras y pídales, que con las mismas, escriban sus posibles oraciones.
 * 5) Si el tiempo lo permite, pídale a los estudiantes que compartan en parejas. Y luego, que voluntarios compartan dos o tres oraciones con el grupo.
 * 6) Explíquele a los estudiantes que se recogerán las Posibles oraciones y se guardarán hasta el final de la unidad.


 * Post Evaluación: Posible oraciones II**
 * 1) Ahora que los estudiantes haya completado su estudio de población y salud, es hora de evaluar lo que han aprendido.
 * 2) Distribuya una copia de las Posible oraciones II, una para cada estudiante.
 * 3) Explíquele a los estudiantes que esta versión de las Posibles Oraciones tienen las tres posibles oraciones de la primera versión tanto como un organizador adicional para que los estudiantes puedan crear su posible oración.
 * 4) Bríndele 10 minutos a los estudiantes para que escriban posibles oraciones acerca de población y salud. Explíqueles que las secciones en blanco son para que seleccionen otro tema de la unidad con el cual puedan crear una lista de palabras y una posible oración.
 * 5) Entrégueles a los estudiantes las Posibles Oraciones originales. Bríndeles algunos minutos para que comparen el antes y después.
 * 6) Compartan con el grupo algunos de los descubrimientos que los estudiantes lograron después del estudio del ambiente global.
 * 7) Recoja las páginas en sets para que puedas revisar la diferencia del conocimiento entre el antes y después.