Grade+8.+Unit+1.

Octavo Grado  Unidad 1   Sociedad Global

Unidad 1: Conexión a la sociedad global

Los estudiantes pueden hacer conexiones entre las características de la sociedad global en múltiples regiones del mundo.
 * Objetivo de la unidad **

Conexión 1: Religiones del mundo Conexión 2: Cultura popular Conexión 3: Investigación regional
 * Conexiones **

Pre-evaluación y Post-evaluación


 * Pre-evaluación **: Posibles oraciones I


 * 1) En este ejercicio de pre-evaluación se les preguntara a los estudiantes que demuestren su conocimiento del vocabulario utilizándolos en una oración.
 * 2) Escriba el siguiente vocabulario en el pizarrón (el orden no es importante).
 * 3) Global
 * 4) Sociedad
 * 5) Ciudadano
 * 6) Humanidad
 * 7) Local
 * 8) Comunidad
 * 9) Nacional
 * 10) Estado
 * 11) Globalización
 * 12) Indíquele a los estudiantes que deberán escribir tres posibles oraciones utilizando tres palabras del la lista en cada oración. Ejemplo: Como resultado de la //globalización,// los //ciudadanos// del mundo son parte de una //comunidad//.
 * 13) Explíquele a los estudiantes que son “posibles oraciones” ya que no se espera que ellos sepan el significado de las palabras en relación la una con la otra. Indíqueles que al final de la unidad cada uno de ellos entenderán todas las palabras y su relación con las demás.
 * 14) Recoja todas las oraciones (que fueron escritas en una hoja de papel rayado) y guárdelas para usarlas al final de la unidad.

1. Distribuya las oraciones que los estudiantes escribieron al principio de la unidad (posibles oraciones I). 2. Utilizando el conocimiento adquirido durante estas tres semanas, los estudiantes deberan revisar las oraciones que escribieron al principio de la unidad. Si la oración esta correcta, el estudiante deberá escribir una explicación sobre el porque lo es. Si la oración esta incorrecta, el estudiante deberá escribir una explicación del porque la considera incorrecta y corregir la misma. 3. Utilice las oraciones incorrectas para facilitar una discusión a cerca de cómo el nuevo conocimiento les ha permitido identificar los errores y reescribirlas correctamente de manera que reflejen el significado correcto y su relación con las demás.
 * Post-evaluación: **Posibles oraciones II