Grade+8.+Unit+2.+Connection+3

8.3 Octavo Grado Unidad 1 Conexion 3 Conexion 6: Investigacion regional

1. Cuales son algunas de las characteristicas importantes de mi region de estudio en cuanto a la cultural geografica? 2. Como ha evolucionado la arquitectura de mi region de estudio? 3. Cuales son las ubicaciones y estructuras de importancia cultural y geografico de mi region de estudio? 4. Como han influenciado la geografia humana y cultural de mi region a su geografia cultural? 5. Como mi proyecto de empresarialismo cultural __enhance__ la geografia cultural de mi region de estudio?


 * geografia fisica || geografia humana || UNESCO ||

Variara de acuerdo a la region


 * Libros**

Investigue su region de estudio utilizando el siguiente sitio__...__ Un grupo de estudiantes de su region de estudio viene a por un semestre a tu colegio/escuela. A manera de prepacion te piden que confecciones una losta de actividades culturales que sean representativas de su region local. En su cuaderno comiencee un lista de artistas locales, teatros__, music__ __venues,__ centros para presentaciones artisticas, festivales, y otras actividades culturales que crees que seria de interes para los estudiantes visitantes.

La lo siguiente y conteste las preguntas.

"Algunos de los principales fenomenos culturales estudiados en la geografia cultural incluye idioma, religion, diferentes estructuras economicos y gubernamentales, arte, musica, y otros aspectos culturales que explican como y/o por que las personas funcionan de la manera que lo hacen en las areas en que viven". (Briney, n.d., para 2). (Traduccion)

1. Escoge una de las dimensiones de la geografia cultural y explique como se refleja en el diario vivir de las personas de su region. 2. Como la misma dimension, dentro del contexto de la cultura estadounidense, se refleja en su vida diaria?

1. Utilizando software de creacion de webpage (Microsoft Word, Web Page Maker: [] o http://www.wikispaces.com elabore un directorio de artistas locales, musicos, __performers__ de centro de visitantes de su region de estudio. Incluya fotos, mapas, e informacion y forma de contacto de cada fuente. 2. Utilice epal ([]) o similares y encuentre un amigo por correspondencia en su region de su proyecto. Comuniquese con el/ella para obtener informacion sobre la cultura de su region de estudio. 3. Utilice Google Earth ([]) para ver su region. Utilice la vista de satelite para entender de mejor manera la geografia humana y fisica de su region de estudio. Como podrian estos dos aspectos impactar su geografia cultural?

Organizaciones ||  ||   ||
 * Recursos || Actividad ||  ||
 * Personas || Elabore un directorio e aristas locales, musicos, ||  ||
 * Empresas y
 * Giras educativas ||  ||   ||

Muestras Leccion 1 3 circulos de colores para cada estudiante || Aprendizaje || Los estudiantes investigaran sobre caracteristicas mas importantes acerca de la cultura de su region. || Principal || Cuales son algunas de las caracteristicas mas importantes de la geografia cultural de su region. || 2. Divida en la clase en grupos pequenos. 3. Expliquele a los estudiantes que deberan escribir tres razones por el cual visitar su ciudad. Indicarles tambien que tiene 4-5 minutos para completar esta actividad. 4. Al termino de los 5 minutos, cada grupo dara una de sus ideas la cual debera ser escrita en papel periodico, retroproyector o pizarron. La ideas deberan ser repetidas. 5. Una vez que todos los grupos hayan aportado su idea (sin duplicacion), motive a los estudiantes a tener una breve discusion acerca de la lista; si la misma motivara a una persona a visitar la ciudad de los estudiantes. 6. Expliquele a los estudiantes que participaran en una actividad similar para generar una lista de razones por el cual visitar la region en estudio seleccionado par su proyecto de empresarialismo. || [] 2. De la informacion que encuentren los estudiantes deberan escoger diez razones por los cuales un viajero quisiera visitar la region/pais de estudio del estudiante. 3. Como esta leccion esta enfocada especificamente en la geografia cultural, los estudiantes deberan buscar actividades en las siguientes areas: 1. Arte 2. Musica 3. Danza/baile 4. Fotografia 5. Teatro 6. Arquitectura 7. Food 8. Cualquier otra actividad cultural 4. La lista de las 10 rasones por la cual un viajero visitaria el pais/region podra ser elaborado en procesador de datos o escrito en papel periodico para ser compartido con los companeros. || 2. Cuando todas las listas esten en colocada, entreguele a cada estudiante 3 circulos de colores. Informeles que tendran 5 minutos pra revisar las listas y escoger los tres lugares que le gustaria visitar. 3. Darles tiempo (unos minutos) para reflexionar acerca de las listas. Indigueles que deberan colocar los circulos de colores cerca de su eleccion a manera de voto. 4. Cuando el voto haya finalizado, resalte las listas mas votadas y pidale a los autores de las listas que la lean para la clase. 5. El objetivo es crear una afinidad a la region de estudio asi como familiarizarse con la region de otros. 6. En su cuaderno, escriba una carta un padre/tutor solicitando su apoyo por viajar a su region de estudio. Describa como esta visita seria un manera de aprender mas acerca de la geografia cultural del pais citando ejemples de actividades y lugares de interes. || Sumativa: Reflexion en el cuaderno || Adicional ||  ||
 * Nombre || Una excursion cultural ||
 * Duracion || 45 minutos ||
 * Materiales || Internet
 * Objetivo de
 * Pregunta
 * Actividad || 1. Informele a los estudiantes que la municipalidad solicita que elaboren una lista de las 10 razones mas importantes por el cual visitar su region/pais, esta lista desde la perspectiva del visitante.
 * Conexion || 1. En la siguiente direccion los estudiantes podran encontrar informacion acerca de su pais/region.
 * Resumen || 1. Conforme los estudiantes terminen su lista, deberan colocarlas en un lugar visible para todos. En algunos caso esto debera ser el pasillo. Esto para maximizar el acceso.
 * Evaluacion || Fromativa: Lista de las razones mas importantes
 * Actividad

Leccion 2 Una hoja de papel blanco/construcion para cada estudiante Crayones, lapices de colores, marcadores de colores Set de arjetas de la arquitectura de los EE.UU || Aprendizaje || Los estudiantes identificara y representara el desarrollo de las estructuras arquitectonicas de su region atraves del tiempo. || Principal || Como ha evolucionado la arquitectura de mi region atraves del tiempo? || 2. Divida a los estudiantes en 6 grupos (modifique como sea necesario) 3. Entreguele una bolsa de con las tarjeta a cada grupo. 4. Indiguele a los estudiantes que tendran tre minutos para organizalas de la arquitectura mas antiguas a las mas nuevas. 5. Una vez que los estudiantes hayan organizando las tarjetas, pidales que compartan como organizaron las tarjetas. Haga las correcciones necesarias y provea informacion sobre cada estructura incluyendo nombre y fecha. 1. Cliff Palace, Colorado, 1190 2. Jethro Coffin House, 1686 3. The Whit House, 1792 4. Sod House, Midwest, 1901 5. Arts and Crafts Bungalow, 1926 6. Elchler House, 1974 6. Pregunte, Como ha cambiado la arquitectura de los EE.UU atraves del tiempo? || 2. Entreguele a cada estudiante una hoja de papel blanco o papel construccion. 3. || Adicional ||  ||
 * Nombre || La historia de las casas ||
 * Duracion || 45 minutos ||
 * Materiales || Acceso a internet
 * Objetivo de
 * Pregunta
 * Actividad || 1. Tenga preparado seis set de tarjetas de la arquitectura de los EE.UU (estos debidamente recortadas y cada set en una bolsa de cierre hemetico)
 * Conexion || 1. Lleve a los estudiantes al aula de computo. Cada estudiante debera tener su propia computadora.
 * Resumen || 1. ||
 * Evaluacion ||  ||
 * Actividad

Leccion 3

Aprendizaje ||  || Principal ||  || Adicional ||  ||
 * Nombre ||  ||
 * Duracion ||  ||
 * Materiales ||  ||
 * Objetivo de
 * Pregunta
 * Actividad ||  ||
 * Conexion ||  ||
 * Resumen ||  ||
 * Evaluacion ||  ||
 * Actividad